崔子璇
我的泰国校长
最近一次见面时，他从抽屉里拿出了一颗小吊坠，沉甸甸的，金色心脏的中央嵌着一尊佛像。
“是纯金的吗？”我打趣地说。
他说，不，是寺里开过光的。
我记起在我初次前往泰国的那个夏天，临行前母亲也送过我一颗吊坠，心形的白玉上雕着一柄如意。
“希望你万事，都称心如意。”母亲如此说。
际遇如风，称心如往，流转之意拂面此刻的，是缘起他乡。
我任教的学校建在一座潮汕风格的本头公庙旁，庙里清净，我唯一见过的热闹，是在本头公庙里摆过的一次宴席。那天的饭菜格外软糯，精神矍铄的老人们围坐在红色的圆桌旁，好像过去的南洋岁月映在庙里的海市蜃楼一样。
我所在的学校是一所老牌华校，华校的校董多数有华人的血统。我的泰国校长也有一个中文名字，姓罗，名乐财。
那天，我抱着中泰两版文件敲响他办公室的门，纸张铺开在他的办公桌上，蓝色圆珠笔的笔尖驻足在文件末尾的签名处，留下犹豫的墨迹。
“เขียนเป็นภาษาไทยหรือภาษาจีน”，他问道。
“เขียนเป็นภาษาจีนดีกว่า”，我笑着说。
他从旁边抽来一张白纸，示意我一笔一画地写给他看，罗字究竟有几笔竖线，乐字究竟是化了一个平躺的U型，还是先撇再竖折。最终，他在文件上，留下了一个像是出自于小学生之手的中文签名。
中国有句描写春雨的诗，随风潜入夜，润物细无声。与泰校相处的过程，于我而言就像是在沐浴一场人生际遇的春雨，他身体力行地教会了我，民心相通最重要的是“相互”二字。
他从未要求过我去精进泰语，以方便和他的沟通，他只是不断地尝试用英语和肢体语言作为媒介语，向我表达着他希望我听明白的一切。甚至在我努力学习泰语，希望能够与他和学生更好的交流时，我并不知道，原来，泰校也在默默地学习中文。
犹记得一次周末，因为他没有时间出席活动，便委托我将学校的捐款带到活动现场。
我用泰语问他：“คุณทำไมไม่ไปคะ”
他笑着回答说：“没空、不方便。”
后来，在劳工局办理文件时，他转过头来，突然冒出了一句中文，还问我说：“崔老师，对不对？”
他有一个读高中的儿子，小名宝宝，正在学中文，打算去中国留学。所以当我问他为什么想学中文，如何学的中文时，他告诉我说，因为想听懂儿子说的中文，想知道他中文究竟学的怎么样，于是自己也开始跟着YouTube的视频学中文。
后来，他常常夹杂着中文和我交谈，也常常在升旗仪式上给学生们做一个榜样。就像他说的，如果我学会了，我才能告诉儿子或者学生们，学中文并不难。
在“民相亲”的道路上，泰校总在身体力行。他会愿意牺牲自己的下班时间，开着车，载着他的爱人（也是学校的老师）风风火火地陪我去办材料，而当我说要请他们吃晚饭时，他却只是轻轻地摆摆手，说没有关系，不用客气。
泰国校长如此，学校的其他人亦如此。因为我经常问起食堂阿姨每天饭菜的泰语，所以她们开始喜欢拿着蔬菜考我的记忆力；因为我分享了一句自己学的泰东北方言给泰国老师，所以他们会骄傲地炫耀说崔老师会泰北话；因为我喜欢吃酸角，所以中文办公室主任在把特产分给大家的时候，会悄悄对我说，崔老师你再多拿几个；因为发现我也喜欢跳舞，所以每当学校的庆祝活动进入尾声，人群遥遥，校长的爱人也会招呼我去最前面的舞台上一起热闹热闹。
粽叶飘香，端午又至。再次见到泰校时，我兴冲冲地提着两盒粽子递给校长说，一盒给您，一盒请帮我转交给中文办公室的老师，感谢大家对我的照顾。几天后，曾经最照顾我的中文部主任给我发来了消息，她说，好久没联系，我怕打扰你，说我替本土老师谢谢你，我很想你。
所以，我很难忘记泰国校长曾为我写下的任教评语，第一年时，他写道：“She loves children and being a teacher.”而在第二年，他为我写下“Her friends and students love her.”
爱是相互的，民相亲，正如此。
